TDL (Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem) e Alfabetização

Existe um constante crescimento de crianças diagnosticadas com TDL em idade escolar, desta forma aumenta também a necessidade de compreensão e ajustes que facilitem a adaptação e a aprendizagem. Por meio de uma visão sobre o TDL especialistas construíram cartilhas que são leituras onde são dadas orientações que podem ajudar no processo de aprendizagem e socialização em cada momento da vida escolar. A criança com TDL não tem um déficit permanente ou em um grau elevado, não se trata disso, mas sim o que as instituições podem fazer para que seja mais fácil o convívio e o processo de aprendizagem das crianças com TDL. As crianças tem um potencial, e uma capacidade enorme de superar os desafios que possa surgir. 

A criança com TDL em alfabetização tem a necessidade do suporte de certos profissionais como Fonoaudiólogos, Neuropsicólogos, Psicopedagogos, e Terapeutas ocupacionais, que além de auxiliar o professor nas dificuldades desse aluno, melhora o desenvolvimento com estímulos e exercícios específicos de cada área.

Tais crianças possuem pouca linguagem verbal  e apresentam comportamento imaturo para a idade.  Mesmo nestas condições conseguem aprender, demonstram interesse pelas brincadeiras  e pelos amigos. Mesmo que essa dificuldade na fala seja expressiva e seja facilmente percebida, a criança também apresenta falhas na linguagem receptiva.  Na pré-escola, idades entre 3 e 5 anos, sobretudo em ambientes com muitos sons, ruídos, vozes simultâneas costumam ser difícil para a criança distinguir a voz do professor e entender menos o que está sendo pedido para ela fazer. Os excessos de estímulos auditivos podem ser prejudiciais e trazer irritação e inquietação para a criança, por isso a importância de entender o que há por trás do seu comportamento.

Com o tempo, a terapia vem estimulando o cérebro, pois assim a crianças aprende a identificar os sons, e interpretar os que são importantes e o descartar os que não têm relevância. O apoio dos pais, assistência de profissionais, incluindo fonoaudiólogos e os professores, pode fazer uma enorme diferença na vida das crianças com TDL. 

É muito importante que TDL seja identificado para que a criança possa receber o diagnóstico correto e o suporte adequado. 

Para apoiar as crianças, os professores devem compreender as dificuldades individuais e adaptar os métodos de ensino. Com atenção, assistência adequada e um tratamento cada vez mais cedo, o indivíduo com TDL  pode levar uma vida social normal e ter muito sucesso nos seus objetivos acadêmicos, profissional e pessoal.

Por Raphaela Brito de Lima e Sara Quintanilha

Te convidamos a ouvir nosso Episódio 2 sobre TDL do nosso podcast FonoUne:
https://open.spotify.com/episode/1evOdvIKWNRil9e1Ufyz43?si=51Ezuri2RCegoladF-7Bug