Distúrbio do Processamento Auditivo Central (DPAC)

Crianças com Distúrbio do Processamento Auditivo Central (DPAC) podem apresentar uma variedade de queixas auditivas e relacionadas. Por exemplo, eles podem ter dificuldade em compreender a fala em ambientes barulhentos, seguir instruções e discriminar (ou diferenciar) sons de fala com sons semelhantes. Às vezes, eles podem se comportar como se uma perda auditiva estivesse presente, muitas vezes pedindo repetição ou esclarecimento. Na escola, as crianças com Distúrbio do Processamento Auditivo Central (DPAC) podem ter dificuldade em soletrar, ler e compreender as informações apresentadas verbalmente na sala de aula. Frequentemente, seu desempenho em aulas que não dependem muito da audição é muito melhor, e eles geralmente são capazes de completar uma tarefa independentemente, uma vez que sabem o que se espera deles. 

Diagnóstico 

O diagnóstico de DPAC deve ser feita por um fonoaudiólogo. Embora uma abordagem de equipe multidisciplinar seja importante para a compreensão total do conjunto de problemas associados ao DPAC, o diagnóstico só pode ser feito por um fonoaudiólogo. Para diagnosticar o DPAC, o fonoaudiólogo administrará uma série de testes em uma sala com tratamento de som. Esses testes exigem que os ouvintes prestem atenção a uma variedade de sinais e respondam a eles por meio da repetição, apertando um botão ou de alguma outra forma. Outros testes que medem as respostas fisiológicas do sistema auditivo ao som também podem ser administrados. A maioria dos testes de DPAC exige que a criança tenha pelo menos 7 anos de idade, porque a variabilidade na função cerebral é tão acentuada em crianças mais novas que a interpretação do teste pode não ser possível. O nome do teste é PAC – Processamento Auditivo Central.

Assim que o diagnóstico de DPAC é feito, a natureza do distúrbio é determinada. Existem muitos tipos de déficits de processamento auditivo e, como cada criança é um indivíduo, pode se manifestar de várias maneiras. Portanto, é necessário determinar o tipo de déficit auditivo que uma criança apresenta para que atividades de manejo e tratamento individualizadas sejam recomendadas para suas áreas específicas de dificuldade.

Tratamento

Por fim, o tratamento direto do DPAC busca remediar o distúrbio em si. Existe uma grande variedade de atividades de tratamento para tratar de déficits auditivos específicos. Alguns podem ser assistidos por computador, outros podem incluir um treinamento individual com um fonoaudiólogo especializado. Às vezes, os programas domiciliares em conjunto com a terapia são apropriados. Mais uma vez, deve-se enfatizar que não existe uma abordagem de tratamento apropriada para todas as crianças com DPAC. O tipo, a frequência e a intensidade da terapia, como todos os aspectos da intervenção em DPAC, devem ser altamente individualizados e programados para o tipo específico de distúrbio auditivo que está presente.

O grau em que os déficits auditivos de uma criança individual irão melhorar com a terapia não pode ser determinado com antecedência. Enquanto algumas crianças com DPAC experimentam uma melhora completa de suas dificuldades ou parecem "superar" seus distúrbios, outras podem exibir algum grau residual de déficit para sempre. No entanto, com intervenção apropriada, todas as crianças com DPAC podem aprender a se tornar participantes ativos em seu próprio sucesso de escuta, aprendizagem e comunicação. Assim, quando a jornada é percorrida com cuidado, precisão e apropriadamente, pode haver luz no final do túnel para as milhões de crianças afetadas com DPAC.

Por Flávia Soares

Referência:

https://adap.org.br/site/conteudo/225-49-o-que-e-o-dpac-disturbio-do-processamento-a.html