Conheça os níveis de TDL –Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem
As crianças com distúrbio de linguagem, independentemente da gravidade, apresentam redução nas velocidades de processamento e resposta em uma série de tarefas. Geralmente, pode-se presumir que as analogias com essa questão estarão relacionadas a questões sobre a duração média das falas.
Normalmente, a produção da linguagem para aqueles com o Transtorno de Desenvolvimento da Linguagem (TDL) é pior do que a compreensão da linguagem.
Nenhuma pessoa com TDL é igual à outra. Há uma imensa variável de manifestações clínicas podendo então ter vários níveis de gravidade. Crianças com maiores alterações na compreensão de linguagem geralmente têm os quadros de maior gravidade. As crianças podem apresentar comprometimentos em diversas áreas da linguagem e, mesmo possuindo o mesmo diagnóstico, são diferentes entre si. Tais dificuldades irão mudando à medida que a criança cresce. Será necessário atendimento fonoaudiológico para haver um desenvolvimento adequado.
Várias dificuldades podem estar presentes em crianças com TDL em habilidades cognitivas não linguísticas, por exemplo, habilidade motora e funções executivas (Planejamento e execução de tarefas. Elas incluem o raciocínio, a lógica, as estratégias, a tomada de decisões e a resolução de problemas). Outras dificuldades podem estar associadas a deficiências na leitura e problemas com a memória de trabalho (armazenar e manipular informações temporárias e realizar tarefas cognitivas complexas como a compreensão da linguagem, a leitura, a aprendizagem ou o raciocínio).
Crianças com TDL não conseguem adquirir sua língua nativa de maneira adequada ou completa, apesar de terem inteligência não verbal normal, falta de problemas auditivos, falta de disfunções neurológicas conhecidas e falta de problemas comportamentais, emocionais ou sociais. Essas experiências podem perturbar a vida social e separar as crianças de seus pares, o que pode criar uma barreira social específica. Existe uma relação entre o desenvolvimento das habilidades de linguagem de uma criança, a idade e o sucesso com o tratamento.
Não é preciso esperar que a criança tenha o diagnóstico fechado para começar as terapias. Assim que for detectado o atraso já devem ser iniciadas as intervenções.
Por: Jorge Leandro
Te convidamos a ouvir nosso Episódio 2 sobre TDL do nosso podcast FonoUne:
https://open.spotify.com/episode/1evOdvIKWNRil9e1Ufyz43?si=51Ezuri2RCegoladF-7Bug
Referências:
https://clinicaproorl.com.br/2019/08/28/transtorno-do-desenvolvimento-de-linguagem-tdl/
https://www.cedaniellesa.com.br/blog.php?id=transtorno+do+desenvolvimento+da+linguagem
Comentários
Postar um comentário